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解析“水兵党校”的三个 方程式--新闻报道

解析“水兵党校”的三个方程式--新闻报道

  南海舰队某水警区猎潜艇大队创办“水兵党校”已经3年。如今,“水兵党校”已成为大队党员骨干学习新知识、讨论新问题、提高能力素质的好去处。解析“水兵党校”办学模式中的三个方程式,会看到一个正在崛起的学习型团队。

  解题思路:从“学习”到“学习型”,更强调的是一种组织的功能。因此按照规范化、制度化的要求搭建基本框架,并把创新作为基本特点,辅之以各种新元素、新养料,是“水兵党校”得以保持活力的源头所在。

  然而,2007年3月,时任大队政委俞安辉带领党委“一班人”创建“水兵党校”之初,学习兴趣不高等现象也一度困扰着他们。加强学习,既要靠基层各级党组织和党员的自觉,也要靠制度保障。从建章立制入手,“水兵党校”走上了规范化、制度化办学之路。

  建立“领学”制度。成立以党委书记为第一责任人、部分党委委员和各党支部书记为成员的校务委员会,负责组织、考评等各个环节的落实。建立“升学”制度。对入党积极分子、预备党员、党员骨干进行系统培训,逐级上升。建立“督学”制度。制订党支部、党小组、党员个人年度学习计划,做到年有目标、季有计划、月有安排,学期结束有考核。建立“励学”制度。三个级别的培训全部合格后,将获得由“水兵党校”和北海市委党校联合颁发的结业证书。

  新建的网络学习室可满足80人同时参加网络教学,先进的远程教育平台既可与北海市图书馆实现图书的动态交流,还可与北海市委党校每月一次定期更新电子教案,共享教育资源。案例式教学、情景式授课等诸多新颖的教学模式激发了官兵的学习兴趣。

  他们在每个专题中穿插科学文化等方面的知识,使每个学员结合课题涉猎新领域,激发学习热情。同时把学习内容向打赢课题聚焦,向现实难题发力。官兵成长成才中的疑惑成为学习讨论的课题,学中用、用中学,学习培训的热情和效率明显提升。

  据统计,大队经过“水兵党校”培训的退伍士官,20%左右返乡后进入街道、村委会等党的基层组织工作,20多人担任党内职务。大队政治处士官杨松华退伍后在邵阳市城南乡政府担任了党委秘书;某艇主机班班长边新刚2009年退伍回到河南延津县后,很快被县人大录用。

  “从哲学意义上理解,学习型党组织更是一种组织的生存状态,因此教条式、本本式的学习非常有害。提倡理论联系实际,从实际出发进行理论创新和理论武装,只有这样才能建设好学习型党组织。”回顾“水兵党校”走过的历程,水警区政委熊学钊如是感慨。

  他们将水兵党校办学经费纳入每年的财政预算,做到思想、时间、精力“三到位”,部署、检查、落实“三同步”,数量、人员、质量“三落实”。在“水兵党校”的授课记录本上,清晰记载着大队现任政委、“水兵党校”校长万仕授课的次数、时间、题目和作业批改情况,而考勤本上,同样记录着大队长李锦才的到课情况。

  即便有了“硬杠杠”,倘若是学习归学习,发展归发展,“水兵党校”仍然不会有真正的生命力。水警区司令员黄凤志说:“从这个角度讲,能够把建设学习型党组织和推动部队科学发展很好地结合起来,就是水兵党校最有生命力的方式和途径。”

  驻地社情复杂,如何在人性化管理中确保部队安全稳定?党校课堂上,学员们围绕这一问题积极建言献策,大家认识到一味地封堵,只会带来问题的积聚,必须疏堵结合,在尊重官兵中激发官兵的自律意识。他们一方面组织官兵到驻地经济开发区、高新技术区参观见学,一方面投资新建了网络冲浪室等文化设施,在满足官兵的精神需求中增强自我管理能力。水警区政治部主任林岩生告诉记者,以前艇上战士外出要大队参谋长批假,结果仍有不假外出者,现在按照权限由艇领导批准,请假外出者反而少了。

  “水兵党校”的辐射效应、示范效应,带动了该水警区全体官兵学习的积极性主动性。其他大队官兵纷纷找到猎潜艇大队领导,要求参加“水兵党校”学习。为此,水警区党委6月底作出决定,要求全区所有大队都要开办“水兵党校”,让“水兵党校”由一个学习平台发展成为建设学习型党组织的网络。(赵风云李唐唐忠平)

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